العلاقة بين المفاهيم الأساسية للتعليم والتعلم والتدريس
أولا : التعليم Instruction
• عملية مقصود أو غير مقصودة
• تتم داخل المدرسة أو خارجها .
• في أي وقت .
• يقوم بها المعلم أو غير المعلم
ثانياً: التدريس Teaching
• عملية مقصودة ومخطط لها .
• يقوم بها المعلم .
• داخل المدرسة .
• أو خارجها تحت إشرافها .
• بقصد مساعدة التلاميذ على تحقيق أهداف معينة .
ثالثاً :التعلم Learning
تعريف التعلم
• تغير ثابت نسبياً في السلوك أو الخبرة ينجم عن النشاط الذاتي للفرد لا نتيجة للنضج الطبيعي أو ظروف عارضة .
• تعديل شبه دائم في السلوك نتيجة للمرور في خبرة .
• ويجب التفريق بين مصطلحي تعليم وتعلم، فهما ملتصقان لدرجة الخلط بينهما.
• فالتعليم عملية يقوم بها المعلم لجعل الطالب يكتسب المعارف والمهارات وبصيغة بسيطة: المعلم يمارس التعليم والطالب يمارس التعلم.
شروط عملية التعلم
• وجود الفرد: إنسانا كان أو حيوانا أمام موقف جديد أو عقبة تعترض إرضاء حاجاته أي توجد مشكلة يجب حلها.
• وجود دافع يدفع الفرد إلى التعلم.
• بلوغ الفرد مستوى من النضج والفهم.
الركائز الأساسية لعملية التعلم
• الدافع: لكل إنسان دافع وهدف يعيش من اجله فطالب العلم يكون هدفه الحصول على الشهادة وهذا دافع يدفعه لزيادة حصيلته من العلم وأيضا ليتحقق العلم لديه يجب ان يكون لديه رغبه.
• استخدام المكافأة: من طبيعه الإنسان انه يحب ان يلاقي التشجيع والمكافأة فكلما وجد الإنسان التشجيع كلما زاد حبه للعلم وزادت رغبته في الحصول على العلم.
• التدريب: عملية التدريب عملية مهمة في التعلم فكلما كثف الطالب التدريب كلما قلة نسبة أخطاءه وكلما قلة نسبة أخطاءه زادت نسبة التعلم لدية.
• التقسيم: عملية التقسيم والتجزئة تلعب دور مهم في عملية التعلم فكلما قسم الطالب الموضوع والوقت كلما سهلة عليه التعلم.
• المشاركة: للمشاركة أيضا دور مهم في عملية التعلم فمن الضروري مشاركة الطالب في الفصل الدراسي سواء كانت المشاركة فعاله أو غير فعاله فالمشاركة بحد ذاتها تجعل الطالب يفكر ليتعلم.
• النصح والإرشاد: إرشاد المعلم للمتعلم أمر مهم فعندما يقوم المعلم بإرشاد الطالب يجعل الطالب يعرف الطريق الصحيح للعلم.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق